Яка доля чекає освіту Львівщини?

 











Яка доля чекає освіту Львівщини?  Детальніше

МОН обіцяє зменшити домашні завдання молодшим учням і полегшити програму для 9 класу

МОН обіцяє зменшити домашні завдання молодшим учням і полегшити програму для 9 класу

 Навчання у початковій школі кардинально зміниться. Зокрема, учням мають суттєво зменшити домашні завдання.
   Про це зазначила міністр освіти України Лілія Гриневич у ефірі програми «Сніданок з 1+1».
   За її словами, на сьогодні накопичилося дуже багато проблем, пов’язаних з освітою, насамперед, у початковій школі.
   «Ми маємо ситуацію, коли дитина у третьому класі не хоче йти до школи. Вона випадає з процесу, їй важко, вона не розуміє, тому ми оголосили про інтерактивне розвантаження програм. На платформі ed-era.com наступного тижня викладемо програму початкової школи. Всі зможуть її бачити й інтерактивно дописувати по сторінці кожної програми, які в них є зауваження. Крім того, ми оголосили про зібрання всіх фахівців, які хочуть змінити програми», – повідомила Гриневич.
   Також в міністерстві освіти планують переглянути програми для дев’ятого класу. Підручники для дев’ятикласників почнуть друкувати наступного року вже під оновлені програми.
  «Ми не можемо змінювати склад предметів, тому що вони визначені державним стандартом, але можемо вилучити зайву інформацію. Зокрема, будуть простіші правила, відповідність віковим особливостям, зняття дублювання різних тем. Загалом процес навчання повинен бути цікавішим, ігровим», – зазначила міністр.
   Як наголосила Лілія Гриневич, головне завдання міністерства – це зменшення домашнього завдання. На її думку, діти надто перевтомлюються.
   «Наша ідея полягає в тому, щоб дозволити вчителям у початковій школі працювати з дітьми олівцем, тому що олівець можна витерти і написати ще раз, а не переписувати і не закреслювати. Психологи говорять про те, що постійне закреслювання і коли дитина боїться помилитися, надзвичайно негативно впливає на учнів», – сказала вона.
   За планом, у міністерстві планують ввести велику освітню платформу, на якій буде можливість викласти і підручники, і навчальні матеріали. З цією інформацією зможуть ознайомлюватися і батьки, і діти, і вчителі.

   «Наша ідея – долучити до процесу розвантаження програми вчителів-практиків і новаторів. Тому подали свої аплікації понад 300 вчителів і це ті, які написали в резюме, що вони хочуть змінити в програмі. Ми спеціально їх відбирали. Будуть вчителі і куратори кожного предмету і це не будуть ті, хто укладав програму», – додала Гриневич, передає Читайте більше тут: http://zik.ua/news/2016/06/03/mon_obitsyaie_zmenshyty_domashni_zavdannya_molodshym_uchnyam_i_polegshyty_programu_dlya_705299

Школа на Яворівщині - учасниця проекту розвитку опорних шкіл в Україні

       Міністерство фінансів спільно з Міністерством освіти і науки домовилися з групою міжнародних донорів про фінансування пілотного проекту розвитку опорних шкіл в Україні. В рамках Проекту було відібрано по одній школі у кожній області, що отримає кошти на розвиток матеріально-технічної бази.

       Головна мета проекту розвитку опорних шкіл – сприяти реформі освітньої мережі України, що покликана підвищити якість середньої освіти за рахунок більш ефективного використання бюджетної освітньої субвенції.
      Незалежні представники міжнародних донорів – фонду Western NIS Enterprise Fund та Агенства США з Міжнародного Розвитку (USAID) – провели відбір опорної школи на Львівщині, яка буде фінансуватися в рамках вказаного Проекту. У конкурсі взяли участь три загальноосвітні навчальні заклади області: Новокалинівський навчально-виховний комплекс «Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Самбірського району, Івано-Франківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Івана Франка Яворівського району та Монастирецький навчально-виховний комплекс «Загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад» імені Володимира Поповича Жидачівського району.
      За результатами відбору опорною школою Львівщини визначено Івано-Франківську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів імені Івана Франка Яворівського району. Відповідно до умов проекту згадана вище школа отримає технічну допомогу для модернізації матеріальної бази, зокрема на ремонт приміщень, навчальне обладнання та інформаційно-комп’ютерні технології, щоб забезпечити високу якість середньої освіти для дітей з сільської місцевості.
      Важливо відзначити, що при відборі пілотних шкіл у кожній із областей перевага віддавалася районам, у яких функціонує найбільша кількість малоформатних шкіл. У вибрані школи вже на сьогодні довозяться учні з інших населених пунктів, і кількість таких учнів зросте наступного навчального року внаслідок оптимізації. Також оцінювалися потреби кожної окремої школи з метою значно підвищити якість освіти для якомога більшої кількості дітей

Лілія Гриневич стала міністром освіти і науки нового уряду

Лілія Гриневич стала Міністром освіти і науки нового уряду

14.04.2016

Щойно на засіданні Верховної Ради України прем’єр-міністр Володимир Гройсман оголосив новий склад Кабінету Міністрів. Після обговорення депутати віддали 239 голосів “за”.
Новим Міністром освіти і науки України стала Лілія Гриневич.

    Лілія Михайлівна – політик, народний депутат України, опікувалась освітою на посаді голови Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти. За її головування засідання комітету набули публічності, адже саме вона наполягла на прямих трансляціях цих заходів.

    Вона ініціаторка фундаментальних реформ освітньої та соціально-гуманітарної сфер. Серед яких, зокрема, впровадження системи ЗНО, розробка та ухвалення нового Закону України «Про вищу освіту», прийняття змін до Бюджетного кодексу та Закону про дошкільну інклюзивну освіту тощо.

     Лілія Гриневич є поборницею соціального захисту педагогічних і наукових працівників, збереження науково-педагогічного кадрового потенціалу країни, вдосконалення прийому на навчання,  збереження інфраструктури та фінансування системи ПТО.

    Крім того, Лілія Михайлівна відстоює нові підходи до освітньої та наукової політики, що відповідають сучасним світовим тенденціям, активно сприяє розвитку співпраці освітянської галузі з роботодавцями.

Ризиковані, але потрібні. Заступник Міністра освіти про майбутні зміни у школі

Заступник Міністра освіти і науки Павло Хобзей в інтерв'ю "Українській правді" розповів про опорні школи.

детальніше

Опорні школи: навіщо, як, коли

• 1 березня 2016  |  Переглядів: 3227

Міністерство освіти та науки України підготувало коротку презентацію щодо основних принципів організації опорної школи. Детальніше

А також ці матеріали можна переглянути на сайті: http://decentralization.gov.ua/news/item/id/1654

Щодо організації навчального процесу

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

№ 1/9-62 від 05 лютого 2016 року

Органам управління освітою
Керівникам навчальних закладів

Щодо організації навчального процесу
На звернення органів управління освітою Міністерство освіти і науки України надає роз'яснення щодо організації навчально-виховного процесу в частині освоєння учнями в повному обсязі навчального матеріалу в умовах запровадження карантину, перенесення строків (продовження) канікул, проведення та підготовки до державної підсумкової атестації / зовнішнього незалежного оцінювання (далі – ДПА / ЗНО) під час навчального процесу тощо.
Повідомляємо, що зміст матеріалу з кожного навчального предмета визначається навчальною програмою, а кількість годин на тиждень на вивчення предмета встановлюється робочим навчальним планом, що його, відповідно до статті 15 Закону України "Про загальну середню освіту", розробляє навчальний заклад та затверджує відповідний орган управління освітою. На основі робочого навчального плану складається розклад занять для кожного класу.
При розробленні календарно-тематичного планування вчитель розподіляє зміст навчального матеріалу, передбаченого програмою на ту кількість уроків, яка запланована розкладом занять (із врахуванням структури навчального року, святкових днів тощо). До календарно-тематичного планування можуть вноситися зміни, пов’язані з припиненням навчання через карантин чи температурний режим, зміною строків проведення канікул, перенесенням дати завершення навчального процесу, підготовкою та проведенням ДПА / ЗНО тощо.
Зважаючи на викладене, зауважуємо, що навчальний заклад та вчитель обов’язково мають вжити заходів щодо освоєння учнями змісту кожного навчального предмета B повному обсязі, про що здійснюється запис у відповідній колонці класного журналу. При цьому до класного журналу мають бути занесені лише уроки, які були фактично проведені. Кількість фактично проведених уроків зазвичай менша від попередньо запланованої. І це не може слугувати критерієм виконання чи невиконання навчальної програми.
Навчальний матеріал може бути освоєний за рахунок ущільнення, самостійного опрацювання, засобів дистанційного навчання тощо.
Менша кількість проведених вчителем уроків через об’єктивні обставини, описані вище, не може бути причиною вирахувань із його заробітної плати, оскільки Інструкцією про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти (пункт 77), затвердженої наказом Міністерства освіти України № 102 від 15.04.1993, передбачено, що у випадку, коли в окремі дні (місяці) заняття не проводяться з незалежних від учителя (викладача) причин, його оплата здійснюється з розрахунку заробітної плати, встановленої при тарифікації, за умови, що вчитель (викладач) виконує іншу організаційно-педагогічну роботу.
За умови прийняття керівниками навчальних закладів за погодженням з відповідними органами управління освітою та профспілковими організаціями рішень про відпрацювання пропущених з поважних причин (зазначених у листі) уроків, потрібно беззастережно виключити можливість перевищення тижневого гранично допустимого навчального навантаження на учнів, визначеного Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01, та врахувати, що тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів, а навчальний рік у загальноосвітніх навчальних закладах закінчується не пізніше 1 липня.
Заступник Міністра       Павло Хобзей